Научно-исследовательский центр

Научно-исследовательский центр (НИЦ)

Цель деятельности НИЦ

НИЦ создается с целью научно-информационной поддержки региональных исследований образовательных систем дошкольного, общего, среднего профессионального уровней, экспертной оценки и диссеминации инновационных образовательных проектов.

Основными задачами НИЦ являются

1.Сопровождение реализации приоритетных национальных проектов в области образования в регионе, региональных целевых программ, исследовательской деятельности кафедр Института в формах:

1.1. привлечения сотрудников Института, педагогов образовательных систем области к участию в экспертных и исследовательских работах, выполняемых за счет средств бюджетных и внебюджетных источников финансирования;

1.2. создания на базе структурных подразделений Института и/или в результате интеграции с вузами, научными учреждениями, учреждениями иных звеньев образования временных научно-исследовательских коллективов, лабораторий, ориентированных на разработку и использование в сфере образования Смоленской области достижений педагогической науки;

1.3. научного консультирования по проблемам выбора и обоснования методологического аппарата исследований, моделирования их идеальных конечных результатов, углубления и конкретизации полученных выводов;

1.4. создания условий для апробации промежуточных и итоговых результатов исследований педагогов области и профессорско-преподавательского состава Института в сфере дошкольного, общего и среднего профессионального образования в ходе научно-практических конференций, семинаров, конкурсов, дистантных видов обучения разного уровня;

1.5. организации и проведения процедуры научного редактирования материалов для публикации результатов исследований.

2. Информационно-методическая поддержка процесса внедрения в практику достижений современной науки на основе метапредметного принципа системогенеза контекстных электронных баз знаний, их ведения в логике управления взаимоотношениями с заказчиками и потребителями образовательных услуг и использования в формах:

2.1. информационно-аналитических справок, обзоров по запросам работников областной системы образования, профессорско-преподавательского состава Института;

2.2. предложений, рекомендаций по развитию образовательных систем Смоленской области.

3. Выявление системообразующих элементов развития образовательных систем разного уровня на территории Смоленской области на основе исследований, проводимых в формах:

3.1. локальных стандартизированных наблюдений за факторами развития образовательных систем в формате тривиальных индикационных рамок, соответствующих компетентностному аппарату ФГОС последнего поколения, включающих использование индивидуальных экспертных методов оценки с определением итогового ранга рекомендуемого образовательного выбора на базе объективного сравнения образовательных единиц;

3.2. частотных анализов нормативной образовательной базы федерального и регионального уровней для выбора или качественного наполнения заданных критериев форм оценки единиц образовательных систем;

3.3. контекстных мониторинговых исследований с элементами описательной статистики, позволяющей подытоживать и воспроизводить в виде таблиц или графиков данные распределений интересующих исследователей факторов обучения.

4. Экспертная оценка продуктов образовательной деятельности педагогического социума, рассматриваемых как возможные или необходимые для создания инновационной инфраструктуры города, области, региона, представленных в формах:

4.1. локальных авторских или групповых образовательных инициатив (программ, проектов);

4.2. программ реализации инноваций, рекомендаций, передового педагогического опыта, позиционируемых на уровне центральных научно-педагогических периодических изданий;

4.3. текущих и итоговых результатов исследований, проводимых в рамках создания областной инновационной структуры (теоретических моделей, отчетов, методик, разработок) временными научно-исследовательскими коллективами, творческими группами, отдельными педагогами на территории Смоленской области.

5. Диссеминация инновационного опыта в области управленческой, учебно-методической, воспитательной работы в образовательных системах области в формах:

5.1. банков инноваций;

5.2. навигаторов авторских инновационных образовательных ресурсов;

5.3. контекстной поддержки школ, осваивающих инновационный опыт победителей ПНПО;

5.4. консалтингового участия в дистанционном взаимодействии общеобразовательных учреждений – победителей ПНПО;

5.5. профессиональных конкурсов, семинаров, обучающих вебинаров для управленческих команд и творческих групп образовательных учреждений, продуцирующих или осваивающих инновационный опыт;

5.6. адресной поддержки отдельных приоритетных для муниципалитетов и региона инноваций;

5.7. информационных материалов о достижениях лучших педагогов региона.

6. Обоснование целесообразности позиционирования отдельных инноваций как передового педагогического опыта, стимулирование процесса их трансферирования в иные образовательные системы, близкие к исходной системе по иерархиям продуктогенных факторов обучения.

7. Развитие информационного взаимодействия с учебными и научными учреждениями, сообществами в формах:

7.1. создания информационных электронных образовательных продуктов по результатам работы НИЦ для заполнения информационных полей сайта Института, относящихся к компетенции Центра и размещения ссылок на эти продукты в сетевых образовательных сообществах, на образовательных сайтах и порталах;

7.2. организации и участия в сетевых опросах, вебинарах (непосредственно или опосредованно), дискуссиях, конференциях по проблемному полю НИЦ.

 Боброва Елена Анатольевна - начальник научно-исследовательского центра, кандидат педагогических наук

Тел. 8(4812) 38-93-41

Отдел научно-информационной поддержки исследований образовательных систем
Отдел научно-методического сопровождения программ профессионального образования
Отдел экспертной оценки и диссеминации инновационных образовательных проектов
Отдел научно-методического сопровождения воспитания

Диссеминация инновационного опыта педагогов - победителей ПНПО