Отдел научно-информационной поддержки исследований образовательных систем
Отдел научно-информационной поддержки исследований образовательных систем
Отдел научно-информационной поддержки исследований образовательных систем создан в 2012 году, является самостоятельным структурным подразделением ГАУ ДПОС «СОИРО».
Тел.: +7(4812) 38-93-41
E-mail: si-support@yandex.ru
Сотрудники отдела
- Захаров Сергей Петрович - заведующий
- Наймушина Марина Юрьевна – методист
Основные задачи работы отдела
1. Сопровождение реализации приоритетных национальных проектов в области образования в регионе, региональных целевых программ, исследовательской деятельности структурных подразделений Института в формах:
1.1. привлечения сотрудников Института, педагогов образовательных систем области к участию в экспертных и исследовательских работах, выполняемых за счет средств бюджетных и внебюджетных источников финансирования;
1.2. создания на базе структурных подразделений Института и/или в результате интеграции с вузами, научными организациями, организациями иных звеньев образования временных научно-исследовательских коллективов, лабораторий, ориентированных на разработку и использование в сфере образования Смоленской области достижений педагогической науки;
1.3. научного консультирования по проблемам выбора и обоснования методологического аппарата исследований, моделирования их идеальных конечных результатов, углубления и конкретизации полученных выводов;
1.4. создания условий для апробации промежуточных и итоговых результатов исследований педагогов области и профессорско-преподавательского состава Института в сфере дошкольного, общего и среднего профессионального образования в ходе научно-практических конференций, семинаров, конкурсов, дистантных видов обучения разного уровня;
1.5. организации и проведения процедуры научного редактирования материалов для публикации результатов исследований.
2. Информационно-методическая поддержка процесса внедрения в практику достижений современной науки на основе метапредметного принципа системогенеза контекстных электронных баз знаний, их ведения в логике управления взаимоотношениями с заказчиками и потребителями образовательных услуг и использования в формах:
2.1. информационно-аналитических справок, обзоров по запросам работников областной системы образования, профессорско-преподавательского состава Института;
2.2. предложений, рекомендаций по развитию образовательных систем Смоленской области.
3. Выявление системообразующих элементов развития образовательных систем разного уровня на территории Смоленской области на основе исследований, проводимых в формах:
3.1. локальных стандартизированных наблюдений за факторами развития образовательных систем в формате тривиальных индикационных рамок, соответствующих компетентностному аппарату ФГОС последнего поколения, включающих использование индивидуальных экспертных методов оценки с определением итогового ранга рекомендуемого образовательного выбора на базе объективного сравнения образовательных единиц;
3.2. частотных анализов нормативной образовательной базы федерального и регионального уровней для выбора или качественного наполнения заданных критериев форм оценки единиц образовательных систем;
3.3. контекстных мониторинговых исследований с элементами описательной статистики, позволяющей подытоживать и воспроизводить в виде таблиц или графиков данные распределений интересующих исследователей факторов обучения.
4. Развитие информационного взаимодействия с учебными и научными организациями, сообществами в формах:
4.1. создания информационных электронных образовательных продуктов по результатам работы отдела для заполнения информационных полей сайта Института, относящихся к компетенции Центра и размещения ссылок на эти продукты в сетевых образовательных сообществах, на образовательных сайтах и порталах;
4.2. организации и участия в сетевых опросах, вебинарах (непосредственно или опосредованно), дискуссиях, конференциях по проблемному полю НИЦ.
Сотрудничество с районными ресурсными центрами (РРЦ) в области научно-методической работы












































