Подведены итоги регионального дистанционного конкурса проектов и методических разработок педагогических работников. Для участия в конкурсе, в соответствии с положением была допущена 151 работа, как индивидуальные, так и групповые, выполненные 169 педагогами различных образовательных организаций.
В конкурсе приняли участие педагоги из двадцати муниципальных образований: Велижского, Вяземского, Гагаринского, Демидовского, Дорогобужского, Духовщинского, Ельнинского, Краснинского, Монастырщинского, Починковского, Рославльского, Руднянского, Сафоновского, Смоленского, Хиславичского,Холм-Жирковского, Ярцевского, г. Десногорска, г. Смоленска, ГУО «Гомельский городской центр дополнительного образования детей и молодёжи», Республика Беларусь, г. Гомель.
Наиболее активное участие проявили педагоги следующих муниципальных образований:
|
Муниципальное |
Педагоги |
Педагоги |
Педагоги |
Итого |
|
г. Гагарин |
8 |
1 |
0 |
9 |
|
г. Десногорск |
15 |
2 |
0 |
17 |
|
Починковский |
1 |
15 |
0 |
16 |
|
Рославльский |
27 |
6 |
6 |
39 |
|
г. Смоленск |
2 |
12 |
1 |
15 |
|
г. Ярцево |
0 |
8 |
0 |
8 |
В целом, члены жюри отмечают возросшее качество представленных материалов. Конкурс продемонстрировал свою востребованность, привлёк педагогов, сочетающих профессиональное мастерство и творческий подход к своей профессии. Участники поделились своими инновационными идеями и методами организации педагогической работы, методическими находками и наработками, что видно из разнообразия представленной тематики.
Лучшие образцы инновационной практики будут рекомендованы для внесения в областной банк педагогических инновационных материалов.
Остальные участники конкурса получат сертификаты.
Вместе с тем, члены жюри отметили типичные недочёты и ошибки, встречающиеся в материалах участников представленных на конкурс.
а) не указано:
- Актуальность данной работы для своего образовательного учреждения. (Нет анализа состояния данной проблемы в своём образовательном учреждении);
- Результативность данной работы. (С чего начинали и к чему пришли в итоге, с подтверждением);
- Рассмотрение данного опыта педагогическим сообществом.
Это, к сожалению, приводит к большой потере баллов.
б) путают гипотезу исследования с её задачами.
в) в качестве гипотезы выдвигают предположения, которые не требуют доказательств, так как уже доказаны другими исследователями и опубликованы.
Таким образом, Оргкомитет акцентирует внимание всех участников будущих конкурсов на соблюдение требований, которые закреплены в положениях.
Победители и призеры:
В номинации «Проекты урочной и внеурочной деятельности» дипломы вручаются следующим педагогам:
В номинации «Методические разработки урочной и внеурочной деятельности» дипломы вручаются следующим педагогам:
Поздравляем всех участников Конкурса, желаем дальнейших творческих успехов, новых эффективных идей и их воплощения на практике.
Коллеги, обращаем Ваше внимание на то, что в связи с большим количеством конкурсных работ, дипломы и сертификаты будут рассылаться после 14 июня.
Председатель жюри - Петруленков Вячеслав Михайлович,
профессор кафедры педагогики и психологии
ГАУ ДПО «Смоленский областной институт развития образования»,
к.п.н., заслуженный учитель России