Захаров Сергей Петрович

Захаров Сергей Петрович,
проректор по оценке качества системы образования,
тел.: (4812) 389341
e-mail: 67zaharov@mail.ru

Образование: 1994 год, Смоленский государственный педагогический институт, специальность «Учитель биологии и химии».

Область научных интересов:

Нормативная база в сфере общего образования;
Оценка качества образования;
Аттестация педагогических работников;
Государственная итоговая аттестация.

Опыт работы:

с 1995 г. учитель биологии средней школы № 33 г. Смоленска;
с 2000 по 2009 гг. – заместитель директора по УВР средней школы № 33 г. Смоленска;
с 2009 по 2013 гг – начальник отдела дошкольного, общего и дополнительного образования Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам момлодежи.
с 2013 г. – проректор Смоленского областного института развития образования

Достижения:

Почетный работник сферы образования Российской Федерации (2024 год)
Почетная грамота Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации (2023 год)
Победитель областного конкурса «Учитель года 2006»,
Лауреат конкурса «Учитель года России – 2006»;
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ.

Повышение квалификации:

2013 год:
- Совершенствование форм государственно-общественного управления развитием образования, 72 час , удостоверение № 622400142058;
2014 год:
- Теория и практика организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС на основе государственно-общественного управления, 36 часов, удостоверение № 9664;
- Актуализация системы повышения квалификации работников сферы образования, обеспечивающих педагогическое сопрвождение детей, проявивших выдающиеся способности, 72 час, удостоверение № 180000293003;
2016 год:
- Разработка основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов, 72 час, удостоверение № 772403715005;
- Философия и методология научного познания, 36 час, удостоверение № у-3840/вн;
- Организация инклюзивного образования детей-инвалидов в образовательных организациях, 72 час, удостоверение № 00298/37;
- Проектное и экспертно-аналитическое сопровождение развития региональной системы образования, 72 час, удостоверение № 161203;
- Формирование у детей навыков безопасного участия в дорожном движении для преподавателей региональных институтов повышения квалификации и институтов развития образования, 72 час, удостоверение № 520600005245;
2017 год:
- Управление образовательной организацией в условиях системных изменений, 36 час, удостоверение № 672400885735;
- Подготовка специалистов к работе в экспертных группах, 16 часов, удостоверение № 672400886402;
2018 год:
- Формирование и оценка метапредметных компетенций в основной школе в соответствии с ФГОС, 16 часов, удостоверение № 392700019953;
- Профессионально-личностное развитие преподавателя системы дополнительного профессионального образования в соответствии с требованиями профессионального стандарта, 36 часов, удостоверение № 67240089498.

Научные работы:

Сборник методических материалов по результатам реализации муниципального проекта «Эффективный управленец»
«Локальные нормативные акты образовательной организации», составитель С.П. Захаров, 2018
«Внутренняя система оценки качества образования», составитель С.П. Захаров, 2018
Захаров С.П. Использование результатов оценочных процедур в управлении качеством образования Журнал «Образование Смоленщины», август 2017 года.
Захаров С.П. Повышение доступности образования в регионе на основе образовательной логистики Научно-методический журнал «педагогическое образование и наука» № 3, 2016 с.87-90
Захаров С.П. Использование результатов оценочных процедур в повышении качества образования Журнал «Образование Смоленщины», август 2016года.
Захаров С.П. К сущности понятия «образовательная логистика» Учитель и время: Десятые педагогические чтения, посвященные памяти А.Е. Кондратенкова /Смоленский государственный университет. – Смоленск: изд-во СмолГУ, 2015 . -260 с. С.79-83
Захаров С.П., Карамулина И.В., Цыганкова П.В. О результатах мониторинга метапредметных результатов освоения основной образовательной программы обучающимися 6-х и 7-х «пилотных» классов, проведённого в апреле-мае 2015 года Журнал «Образование Смоленщины», август 2015 года.
Захаров С.П. Самообразовательная компетентность как условие качественного образования Профессиональная подготовка конкурентоспособного выпускника педагогического колледжа на основе компетентностного подхода: Материалы межрегиональной научно-практической конференции 22-24 апреля 2008 г.: в 2 ч. Ч 1. – Смоленск: СПК, 2008. – 4.1. – 333 с. С.289-293
Захаров С.П. Роль учителя в формировании самообразовательных компетенций старшеклассников Последипломное образование: достижения и актуальные направления развития: тез. докл. II Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 27-28 нояб.2008г. В 2 ч. Ч.1/ГУО «Акад. последиплом. образования». – Минск: АПО, 2008. -296 с.
Захаров С.П. Самообразование как фактор становления субъектности личности Аксиологические проблемы педагогики: сборник научных трудов/Смоленский государственный университет. – Смоленск: изд-во СмолГУ, 2007. – Вып.3 – 183с., С. 42-47.
Захаров С.П. Компетентностный подход как условие сохранения здоровья учащихся Национальный проект «Здоровье»: медико-социальные и психолого-педагогические аспекты сохранения здоровья детей, подростков и юношества. Сборник научных статей. – Орел: ОГУ, Полиграфическая фирма «Картуш», 2007. – 376 с. С. 244-246
Захаров С.П. Самообразование как фактор достижений учащихся в контексте компетентностного подхода Взаимодействие педагогической науки и практики в обеспечении эффективности и качества образования: Сборник материалов X научно-практической конференции. – В 2 ч. – Ч.1.- Смоленск-Москва: Смоленский областной институт усовершенствования учителей, 2007. – 380с. С. 161-166
Захаров С.П. Формирование ключевых компетенций у одаренных школьников при использовании проектной технологии Учителю об одаренных детях: из опыта работы образовательных учреждений Смоленской области по проблеме работы с одаренными учащимися. – Смоленск: издательство «Универсум», 2006.