Версия для слабовидящих
Использование технологий ИИ (нейросетей) в профессиональной деятельности педагога
28 и 29 января 2026 года на базе Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ГАУ ДПО СОИРО прошло обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Использование технологий искусственного интеллекта (нейросетей) в профессиональной деятельности педагога».
Курс, рассчитанный на педагогических работников образовательных организаций, был направлен на освоение современных инструментов ИИ для совершенствования учебного процесса.
В рамках интенсивной двухдневной программы слушатели изучили широкий спектр актуальных тем:
- Нормативно-правовые и этические аспекты применения ИИ в образовании.
- Базовые принципы работы нейросетей и обзор российского ландшафта ИИ-инструментов.
- Методологию эффективного промптинга (составления запросов).
- Практическое применение текстовых нейросетей для создания и адаптации учебных и оценочных материалов.
- Использование генеративных ИИ-инструментов для создания иллюстративного и визуального контента.
- Проектирование учебных занятий с использованием материалов, созданных нейросетями.
Обучение носило ярко выраженный практико-ориентированный характер. Большая часть времени была посвящена интерактивным занятиям, где педагоги под руководством опытных наставников осваивали возможности нейросетевых технологий для решения конкретных профессиональных задач.
Проведение занятий обеспечивали высококвалифицированные сотрудники: Галина Валерьевна Михайлова, доцент и Анна Алексеевна Вишнева, старший преподаватель кафедры развития новых технологий дополнительного профессионального педагогического образования.
По итогам успешного освоения программы и итоговой аттестации слушатели получили удостоверения о повышении квалификации установленного образца.
Организация подобного обучения служит подтверждением стратегической направленности ГАУ ДПО СОИРО на внедрение инновационных технологий в педагогическую практику и обеспечение профессионального роста педагогов в эпоху цифровой трансформации образования.
